Инженерная психология — различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) (Новая страница: «'''Инженерная психология''' (HSE, Human engineering) — дисциплина, изучающая системы "чело…») |
Admin (обсуждение | вклад) м |
||
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | '''Инженерная психология''' ( | + | '''Инженерная психология''' (Human engineering, Human-factors engineering) — дисциплина, изучающая [[система|системы]] "человек - техника" с целью достижения их высокой эффективности и разрабатывающая психологические основы: |
* [[Конструирование|конструирования]] техники и организации управления технологическим процессом; | * [[Конструирование|конструирования]] техники и организации управления технологическим процессом; | ||
* [[Управление персоналом|подбора людей]], обладающих необходимым уровнем индивидуально-психологических профессионально важных качеств для работы с определённой техникой; | * [[Управление персоналом|подбора людей]], обладающих необходимым уровнем индивидуально-психологических профессионально важных качеств для работы с определённой техникой; | ||
− | * [[Обучение | + | * [[Обучение|профессиональной подготовки людей]], использующих в своей трудовой деятельности сложные технические устройства. |
+ | |||
+ | Несмотря на схожесть названий отечественной инженерной психологии и американской Human engineering, это далеко не тождественные дисциплины. Отечественная инженерная психология в силу исторических причин вобрала в себя более широкий научно-практический контекст и близка по содержанию к методологии тотального проектирования Human Factors. | ||
+ | |||
+ | Аналогичное, в основных чертах тождественное, содержание носит зародившееся в Советском Союзе '''[[эргономика|эргономическое направление]]''' учёта человеческих факторов. | ||
+ | |||
+ | == Задачи инженерной психологии == | ||
+ | * Анализ задач человека в системе «человек — машина», изучение структуры и классификации деятельностей оператора. Распределение функций между человеком и кибернетической частью системы. | ||
+ | * Изучение процессов преобразования информации оператором: приём информации, переработка информации, принятие решения, осуществление управляющих воздействий. | ||
+ | * Исследование совместной деятельности операторов, процессов общения и обмена информацией. | ||
+ | * Разработка методов построения рабочих мест операторов и систем интерфейса. | ||
+ | * Изучение факторов, влияющих на деятельность оператора. Оценка и формирование оптимальных рабочих функциональных состояний. | ||
+ | * Изучение влияния психологических факторов на эффективность систем «человек — машина». | ||
+ | * Разработка принципов, методов и средств профессиональной подготовки операторов для обеспечения процедур профессионального отбора, обучения, формирования коллективов, тренировки, психологической поддержки и коррекции. | ||
+ | * Инженерно-психологическое сопровождение проектирования и оценка систем «человек-машина». Это обобщающая задача, и при её решении используются результаты, полученные при решении всех предыдущих задач. | ||
+ | |||
+ | == Прикладные направления == | ||
+ | * ''системотехническое'' | ||
+ | ** [[проектирование|комплексное проектирование]] деятельности оператора и используемых им технических средств; | ||
+ | ** [[моделирование|создание информационных моделей]], реализуемых на различных устройствах отображения и органах управления; | ||
+ | ** реализация алгоритмов и анализ содержания управляющих действий, исключающих ошибки и внештатные ситуации; | ||
+ | ** выработка [[требования|требований]] к уровню профессиональной пригодности, учитывая необходимость отбора, степень обученности, виды и содержание тренировочных упражнений и средств подготовки; | ||
+ | ** определение соответствия содержания деятельности возможностям человека-оператора; | ||
+ | * ''эксплуатационное'' | ||
+ | ** анализ поведения и работоспособности операторов в различных режимах работы; | ||
+ | ** психологическое сопровождение научной организации труда операторов; | ||
+ | ** разработка методов и средств контроля психофизиологического состояния операторов; | ||
+ | ** вопросы групповой психологии, профессиональной подготовки операторов и т. д. | ||
+ | |||
+ | == Литература == | ||
+ | * Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. - М.: МИР, 1968 | ||
+ | * Wickens, Christopher D. (1984). Engineering Psychology and Human Performance. Columbus: Merrill. | ||
+ | * Основы инженерной психологии. Учебник для техн. ВУЗов / Под ред. Б. Ф. Ломова. - М.: Высшая школа, 1986. | ||
+ | * Howell, William Carl (1971). Engineering Psychology: Current Perspectives in Research. New York: Appleton-Century-Crofts. ISBN 978-0-390-46456-9. | ||
+ | * Пископпель А. А., Вучетич Г. Г., Сергиенко С. К., Щедровицкий Л. П. Инженерная психология (дисциплинарная организация и концептуальный строй). - М, 1994. | ||
+ | * Wickens, Christopher D.; Hollands, J.G. (2000), Engineering Psychology and Human Performance, Prentice-Hall, ISBN 978-0-321-04711-3 | ||
+ | * Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология. - М.: Академия, 2005. | ||
+ | * Сергеев С. Ф. Инженерная психология и эргономика. - М.: НИИ школьных технологий, 2008. | ||
+ | * Francis Durso, Patricia DeLucia (2010), "Engineering Psychology", The Corsini Encyclopedia of Psychology, 2, John Wiley and Sons, pp. 573–576, ISBN 978-0-470-17026-7 | ||
+ | * Stanley N. Roscoe (1997), The Adolescence of Engineering Psychology, Human Factors and Ergonomics Society, archived from the original on 28 September 2011, retrieved 2 July 2011 | ||
+ | * [https://www.worldcat.org/title/journal-of-engineering-psychology/oclc/1607948/editions?referer=di&editionsView=true Journal of Engineering Psychology] | ||
+ | |||
+ | == См. также == | ||
+ | * [[HRA|Анализ влияния человеческого фактора]] | ||
− | |||
[[Категория:Дисциплины]] | [[Категория:Дисциплины]] |
Текущая версия на 02:25, 22 мая 2022
Инженерная психология (Human engineering, Human-factors engineering) — дисциплина, изучающая системы "человек - техника" с целью достижения их высокой эффективности и разрабатывающая психологические основы:
- конструирования техники и организации управления технологическим процессом;
- подбора людей, обладающих необходимым уровнем индивидуально-психологических профессионально важных качеств для работы с определённой техникой;
- профессиональной подготовки людей, использующих в своей трудовой деятельности сложные технические устройства.
Несмотря на схожесть названий отечественной инженерной психологии и американской Human engineering, это далеко не тождественные дисциплины. Отечественная инженерная психология в силу исторических причин вобрала в себя более широкий научно-практический контекст и близка по содержанию к методологии тотального проектирования Human Factors.
Аналогичное, в основных чертах тождественное, содержание носит зародившееся в Советском Союзе эргономическое направление учёта человеческих факторов.
Задачи инженерной психологии
- Анализ задач человека в системе «человек — машина», изучение структуры и классификации деятельностей оператора. Распределение функций между человеком и кибернетической частью системы.
- Изучение процессов преобразования информации оператором: приём информации, переработка информации, принятие решения, осуществление управляющих воздействий.
- Исследование совместной деятельности операторов, процессов общения и обмена информацией.
- Разработка методов построения рабочих мест операторов и систем интерфейса.
- Изучение факторов, влияющих на деятельность оператора. Оценка и формирование оптимальных рабочих функциональных состояний.
- Изучение влияния психологических факторов на эффективность систем «человек — машина».
- Разработка принципов, методов и средств профессиональной подготовки операторов для обеспечения процедур профессионального отбора, обучения, формирования коллективов, тренировки, психологической поддержки и коррекции.
- Инженерно-психологическое сопровождение проектирования и оценка систем «человек-машина». Это обобщающая задача, и при её решении используются результаты, полученные при решении всех предыдущих задач.
Прикладные направления
- системотехническое
- комплексное проектирование деятельности оператора и используемых им технических средств;
- создание информационных моделей, реализуемых на различных устройствах отображения и органах управления;
- реализация алгоритмов и анализ содержания управляющих действий, исключающих ошибки и внештатные ситуации;
- выработка требований к уровню профессиональной пригодности, учитывая необходимость отбора, степень обученности, виды и содержание тренировочных упражнений и средств подготовки;
- определение соответствия содержания деятельности возможностям человека-оператора;
- эксплуатационное
- анализ поведения и работоспособности операторов в различных режимах работы;
- психологическое сопровождение научной организации труда операторов;
- разработка методов и средств контроля психофизиологического состояния операторов;
- вопросы групповой психологии, профессиональной подготовки операторов и т. д.
Литература
- Вудсон У., Коновер Д. Справочник по инженерной психологии для инженеров и художников-конструкторов. - М.: МИР, 1968
- Wickens, Christopher D. (1984). Engineering Psychology and Human Performance. Columbus: Merrill.
- Основы инженерной психологии. Учебник для техн. ВУЗов / Под ред. Б. Ф. Ломова. - М.: Высшая школа, 1986.
- Howell, William Carl (1971). Engineering Psychology: Current Perspectives in Research. New York: Appleton-Century-Crofts. ISBN 978-0-390-46456-9.
- Пископпель А. А., Вучетич Г. Г., Сергиенко С. К., Щедровицкий Л. П. Инженерная психология (дисциплинарная организация и концептуальный строй). - М, 1994.
- Wickens, Christopher D.; Hollands, J.G. (2000), Engineering Psychology and Human Performance, Prentice-Hall, ISBN 978-0-321-04711-3
- Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология. - М.: Академия, 2005.
- Сергеев С. Ф. Инженерная психология и эргономика. - М.: НИИ школьных технологий, 2008.
- Francis Durso, Patricia DeLucia (2010), "Engineering Psychology", The Corsini Encyclopedia of Psychology, 2, John Wiley and Sons, pp. 573–576, ISBN 978-0-470-17026-7
- Stanley N. Roscoe (1997), The Adolescence of Engineering Psychology, Human Factors and Ergonomics Society, archived from the original on 28 September 2011, retrieved 2 July 2011
- Journal of Engineering Psychology